Qué hacer con la
tecnología en el aula: inventario de usos de las TIC para aprender y enseñar
Los usos que hacen las TIC en actividades de enseñanza y
de aprendizaje en relación con las estrategias se llevan a cabo en los
resultados que se han logrado para adelantar un cambio en sus prácticas con
TIC, con el fin de llevarlas a niveles más altos de integración, que permitan
un mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
Con el fin de que el profesor cree las condiciones
necesarias para que ocurran proceso de aprendizaje en sus alumnos, en
condiciones necesarias para que el estudiante pueda aprender directamente
frente a los estímulos del ambiente de aprendizaje.
Para enriquecer las nuevas alternativas debemos proveer a
los estudiantes experiencias significativas y mejores oportunidades de
aprendizaje; TIC se debe entender como
aquellas herramientas basadas en la tecnología digital que involucran la
computadora y el Internet, y permiten
almacenar, procesar, recuperar, transmitir y presentar cantidades masivas de información.
Hooper & Rieber (1995) clasifican en cinco niveles el
uso de las TIC por parte de los docentes:
Familiarización: el profesor inicia el uso de las TIC en actividades
personales pero nos la lleva al salón de clases para tener un mejor
entendimiento y relacionarnos con su uso.
Utilización: como el profesor lleva las TIC al aula, para facilitar su labor, es decir
hacer más dinámica la clase.
Integración: el profesor decide asignar tareas y responsabilidades a las TIC para apoyar
su labor docente, es decir para que se lleve a cabo las actividades planeadas.
Reorientación: el rol del profesor es crear un ambiente
de aprendizaje y facilitador en la construcción del conocimiento.
Evolución: el profesor esta en continua evolución con base a las nuevas herramientas tecnológicas
que van surgiendo.
En relación a estos niveles nos permitirán un
desenvolvimiento y un interés, para tomar los diferentes puntos de vista de los
ambientes de aprendizaje y dar a conocer lo más importante o lo significativo,
con el fin de continuar los procesos de enseñanza-aprendizaje fuera del aula ya
que en cierto momento no existe una buena colaboración por lo que es necesario
recibir comentarios porque con base a esto podemos aprender más o tener en
cuenta otro punto de vista para ir mejorando nuestras tareas, una investigación
o algún otro tipo de documento o actividad realizada, puesto que permitirá analizar
para tener una mejor comprensión de dichos temas y podamos generar o adquirir
un mejor conocimiento.
Al analizar el uso de las TIC, en los cuales los estudiantes
son los productos que evidencian sus aprendizajes, para que no nada más sea de
copiar y pegar, si no debemos de fomentar la lectura y el conocimiento para que
nosotros como alumnos o psicólogos tengamos un desenvolvimiento y podamos ser críticos
para un mejor desarrollo y entendimiento en nuestra educación.
